幼兒識(shí)字怎么減少壓力

　　幼兒識(shí)字有必要嗎?幼小銜接、小學(xué)入學(xué)考試，都對(duì)孩子提出了識(shí)字要求。幼兒識(shí)字已經(jīng)是孩子的必備技能了，但是目前孩子的識(shí)字壓力又非常繁重，那么我們?nèi)绾螠p輕孩子的識(shí)字壓力呢?

　　新課改語(yǔ)文教材中增加了二類字，使用“人教版”教材的小學(xué)生每天要認(rèn)8.4個(gè)字，“北師大版”教材的小學(xué)生每天要認(rèn)12.1個(gè)字。常用漢字高達(dá)3000個(gè)!孩子識(shí)字壓力繁重，強(qiáng)迫孩子死記硬背短期內(nèi)能取得成效，但會(huì)讓孩子不堪重負(fù)、反感認(rèn)字。

　　·識(shí)字要抓住關(guān)鍵期

　　其實(shí)大約在孩子3到6歲之間會(huì)有一個(gè)“識(shí)字關(guān)鍵期”，這個(gè)階段的孩子，“求知欲”十分旺盛，記憶能力也非常出色。

　　家長(zhǎng)如果能抓住孩子的識(shí)字關(guān)鍵期，給予正確的指引，讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)，事半功倍。當(dāng)孩子對(duì)某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時(shí)，其記憶力、理解力都被喚醒和激活，此時(shí)輔之以知識(shí)和技能的傳授往往能收到事半功倍的效果。

　　比如，孩子特別喜歡玩玩具，每次給他買新玩具時(shí)都教他認(rèn)許多字。一位媽媽給孩子買了一把手槍，孩子愛不釋手。于是媽媽趁孩子高興之際先教他認(rèn)“手槍”，接著又邊講邊教他認(rèn)“子彈”“扳機(jī)”“目標(biāo)”“瞄準(zhǔn)”“靶子”“喜歡”“愛不釋手”等等。

　　這一連串的字詞在說著玩著中就會(huì)說、會(huì)認(rèn)、會(huì)用了。學(xué)認(rèn)字，第一印象很重要。

　　·自己制作識(shí)字用具——生字卡片

　　為孩子準(zhǔn)備許多大小不等的卡片，還有雙面膠、繩子、彩筆，這些都放在隨時(shí)能拿到的地方。把家里各種物品的名稱都寫在卡片上，貼上去，有時(shí)還把價(jià)格也寫上，然后和孩子輪流當(dāng)營(yíng)業(yè)員和顧客，玩購(gòu)物的游戲。只要我們出門散步或到超市購(gòu)物，就隨手帶上幾張卡片和彩筆，以便見到孩子感興趣和不知道的事物及時(shí)給他記下來。

　　·講究有效識(shí)字方法——組詞與游戲

　　這種方法可以教孩子懂得字與字之間的聯(lián)系，字的用法，豐富他的語(yǔ)言表達(dá)能力，并且讓孩子感到認(rèn)字是游戲，也有快樂。

　　·有心創(chuàng)造識(shí)字環(huán)境——生活處處有情境

　　教孩子識(shí)字并不僅僅局限于家中和看書，生活中處處都有孩子識(shí)字的情景和教材。

　　1、常帶孩子去超市經(jīng)常帶孩子到超市，讓他在這種真實(shí)的情境和環(huán)境中認(rèn)識(shí)各種蔬菜和水果。教他分類認(rèn)，對(duì)比認(rèn);認(rèn)形狀，認(rèn)顏色?；氐郊覕[卡片超市，做購(gòu)物游戲。在這種情境中，孩子不但把字與實(shí)物對(duì)應(yīng)了，而且認(rèn)得快，記得牢。

　　2、利用廣告和商品包帶孩子出門時(shí)，見到廣告就讓他讀裝;買任何東西先讓他自己看包裝，買回來后便把包裝上的標(biāo)志和一些有用的東西剪下來，作為孩子認(rèn)字和了解各種事物的素材。廣告、包裝標(biāo)志都設(shè)計(jì)巧妙且色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力和興趣，何況還有許多奇妙的想象和獨(dú)到的審美在其中。

　　3、寫下孩子認(rèn)識(shí)的人的名字常把孩子認(rèn)識(shí)的人的名字寫在卡片上教他認(rèn)。先寫親人的稱呼，如“爺爺”“奶奶”“爸爸”“媽媽”等，然后再寫親人的姓名。姓名中有的字筆畫很多，如“魏、瞿、鑫”等，且單獨(dú)很難教，但通過認(rèn)姓名這種游戲，孩子能輕而易舉地記住。

　　總之，幼兒識(shí)字，最根本的方法就是結(jié)合實(shí)物和生活情境，千萬不可死記硬背，這樣會(huì)大大減退孩子的識(shí)字熱情還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。如果您覺得要給孩子選一套識(shí)字課程那您可以看看秉仁書院研發(fā)的象形識(shí)字和話說漢字的課程，會(huì)為您孩子的識(shí)字學(xué)習(xí)提供很大的幫助。