秉仁書院攜手藍(lán)色金達(dá)成戰(zhàn)略合作伙伴,2018年秉仁書院聯(lián)合藍(lán)色金開辦了北京第一家校區(qū)(沈陽校區(qū)陸續(xù)開展中~)
秉仁書院是由我國著名書法家邵秉仁先生倡導(dǎo)設(shè)立的漢字文化教育機(jī)構(gòu)。
邵秉仁先生,中國書法家協(xié)會顧問、原中國書法家協(xié)會副主席,我國當(dāng)代著名書法家。最早提出捍衛(wèi)國家文化安全,他重視書法的教化育人功能,長期關(guān)注中小學(xué)生漢字書寫能力下降的情況,積極向國家建言獻(xiàn)策,推動中小學(xué)生書法進(jìn)課堂,是《關(guān)于在義務(wù)教育階段加強(qiáng)漢字書寫能力的提案》第一提案人。下面是一段邵秉仁先生的采訪片段。
書法進(jìn)入中小學(xué)課堂 目的主要增強(qiáng)漢字識別與書寫能力
記者:您呼吁書法進(jìn)入中小學(xué)課堂的出發(fā)點(diǎn)和目的主要是什么?
邵秉仁:我呼吁書法進(jìn)入中小學(xué)課堂,絕不是從書法家的角度,不是小學(xué)生都能成為書法家和藝術(shù)家,這不現(xiàn)實(shí),目的主要是增強(qiáng)漢字的識別和書寫能力,特別是在義務(wù)教育階段這方面要有一定的提高,當(dāng)然在進(jìn)入中學(xué)以后,也可以設(shè)一些必要的書法課,這次教育部也規(guī)定了,在中學(xué)階段也增加書法課。實(shí)際上就是要增強(qiáng)對漢字的識別書寫能力,這是對于語言文字的傳承。隨著國力的強(qiáng)盛,現(xiàn)在外國人都在學(xué)習(xí)漢語,但作為中國人漢語說不好,漢字也寫不好,那就不合格特別作為受過高等教育的人不合格。這次教育部做出這個決定應(yīng)該是及時的,我多年呼吁此事,感到很欣慰。
秉仁書院獨(dú)家研發(fā)的多階段,交互式漢字教育優(yōu)質(zhì)課件,我們擁有行業(yè)最專業(yè)老師,具有數(shù)年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),配備量身定制兒童專業(yè)教具和教學(xué)環(huán)境,讓孩子們在傳統(tǒng)與現(xiàn)代科技中享受到更好的漢字文化專業(yè)課程。
依于仁,游于藝 尚自然, 展個性
秉仁書院專注于漢字美育、漢字文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。成立于2015年,專注研發(fā)交互式漢字識、讀、寫學(xué)習(xí)課件,包含識字、寫字、書法、篆刻、字謎、楹聯(lián)、詩詞、漢字文化、詩詞文化、書法文化、主題游學(xué)等體系。為幼兒、小學(xué)、中學(xué)及成人提供完整的漢字美育教學(xué)體系。
秉仁書院在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,用現(xiàn)代的教育理論和教學(xué)方法,將古老的漢字文化煥發(fā)出現(xiàn)代的氣息。以書畫為載體,通過交互設(shè)計,動畫視頻等充滿樂趣的方式,將帶學(xué)生深入理解和體會中國傳統(tǒng)文化的智慧和美,并在書畫學(xué)習(xí)中養(yǎng)成靜定、專注和自制的習(xí)慣和能力。
秉仁書院課程體系
4-5歲【象形識字】
本課程講解甲骨文字,通過象形文字的學(xué)習(xí),了解漢字本源文化,體驗(yàn)毛筆書寫,傳遞漢字知識。
5-7歲【畫說漢字】
漢字課程與動畫相結(jié)合,了解中國漢字的起源,增加漢字的識、讀、寫興趣,通過詩詞、漢字、詞組、書寫、朗誦等模塊學(xué)習(xí)漢字。
7-12歲【書法精講】
深入解析小學(xué)語文所學(xué)漢字,解決孩子們的書寫問題,通過部分書體、字體賞析與書寫,具備自主觀察、臨摹、創(chuàng)作的能力。詩詞歷史知識幫助語文成績提升。
啟蒙班
興趣教學(xué),講述漢字的根與源,詮釋漢字的形與意,讓學(xué)生徹底了解漢字的前世今生,輕輕松松學(xué)好漢字;學(xué)習(xí)文房四寶知識與使用方法,學(xué)習(xí)基本筆畫入門,正確掌握坐勢和執(zhí)筆的姿勢。通過對法帖的臨摹,學(xué)習(xí)漢字的基本結(jié)構(gòu),初步掌握漢字書寫的基本筆法,達(dá)到點(diǎn)畫準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)比例得當(dāng)?shù)囊蟆?/p>
進(jìn)階班
深入學(xué)習(xí)楷書經(jīng)典法帖,通過臨摹練習(xí),進(jìn)一步提高書寫能力,達(dá)到用筆熟練,點(diǎn)畫精到,結(jié)構(gòu)及章法完整。傳授偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與規(guī)律。熟練掌握一種楷書字體,歷代書法經(jīng)典作品賞析。
高級班
通過創(chuàng)作和臨摹訓(xùn)練的相互結(jié)合,達(dá)到用筆熟練自然,點(diǎn)畫靈動,結(jié)構(gòu)及章法完整合理有變化,并能在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上具有個性表現(xiàn)。 對臨、創(chuàng)作、掌握書法理論知識,學(xué)習(xí)兩種以上的字體。歷代書法名作鑒賞。在博采各書法名家之長的基礎(chǔ)上,重視個性培養(yǎng)。
一個漢字即一部文化史
秉仁書院通過漢字文化課程的學(xué)習(xí)使學(xué)員形成自強(qiáng)、厚德、篤學(xué)、弘毅、博雅、通變的良好個人品質(zhì)。
同時藍(lán)色金秉仁書院的學(xué)員將獲得資格參加2018年“教育部.中國書畫等級考試”
注:“教育部.中國書畫等級考試”是由中國教育部發(fā)起目前國家唯一承認(rèn)的正規(guī)藝術(shù)考級